L' université: Oxo et le DIU PESH.

 

1. L'Institution rencontre l'Intime

Nous y sommes. Saint-Étienne, la Faculté de Médecine Jacques Lisfranc. Ce n'est pas seulement une inscription administrative, c'est une collision. Le DIU PESH (Personne Experte dans les Situations de Handicap) nous attend. 130 heures d'enseignement pour transformer un chaos de vécus en une architecture de savoirs.

Passer de "celui qui subit" à "celui qui devient expert" est une métamorphose. Mais comment un système pluriel s'assoit-il sur les bancs d'une faculté ? La réponse tient en deux mots : anticipation et légitimité.

2. La Faim d'Eliott (L'Impatience Théorique)

Eliott est l'étincelle de ce projet. Pour lui, le programme est un festin. Il dévore déjà les intitulés : démocratie sanitaire, littératie en santé, éducation à la sexualité. Il y a chez lui une impatience fébrile à l'idée d'aborder la "co-construction basée sur la transmission du savoir expérientiel".

"Enfin, des mots savants pour ce que nous vivons dans l'ombre."

Il y a aussi cette hâte de la sociabilisation. Cette formation mélange les profils : nous allons côtoyer des médecins, des paramédicaux, des travailleurs du social. Eliott trépigne d'échanger, de prouver que notre fragmentation n'empêche pas l'échange, au contraire, elle le multiplie.

3. L'Ambition de Céos : S'inviter à la Table des Décisions

Si Eliott veut apprendre et échanger, Céos, lui, veut agir sur les structures. Pour lui, le DIU PESH est un sauf-conduit pour accéder aux instances décisionnelles. Céos ne veut plus seulement que nous soyons consultés ; il veut que nous participions à la gouvernance.

Son regard se porte déjà vers l'ARS (Agence Régionale de Santé), la HAS (Haute Autorité de Santé) ou les instances municipales. Il veut que le "Nous" ait une voix là où les politiques de santé se dessinent. Participer aux commissions, influencer les protocoles d'accueil, porter une expertise sur la neurodiversité et la pluralité au cœur des institutions... C'est une quête de pouvoir au sens noble : le pouvoir de transformer le système de l'intérieur.

4. Le Garde-Fou et l'Architecture des Aménagements

Pour rendre cette ambition possible, Céos a orchestré une stratégie de survie académique. De nombreuses démarches ont déjà été accomplies pour que l'université s'adapte à notre réalité :

• La liberté de mouvement : Pouvoir sortir de la salle à tout moment en cas de switch ou de saturation.

• L'ancrage spatial : S'installer près de la porte pour éviter le sentiment d'enfermement.

• L'accessibilité cognitive : Accès aux cours donnés en visio transcrits sous forme écrite pour pallier les amnésies.

Ces aménagements ne sont pas des faveurs, ce sont les outils de notre professionnalisation. Ils garantissent la régularité nécessaire pour atteindre la soutenance de novembre 2025.

5. Le Stage et le Tutorat : L'Épreuve du Réel

L'une des grandes étapes est le stage de 20 heures. Ce n'est pas un simple exercice. C'est un véritable défi. Nous cherchons un partenaire capable de comprendre la plus-value du savoir expérientiel issu d'un système pluriel.

Le tutorat, quant à lui, sera notre allié. Nous attendons de ce mentor qu'il soit un traducteur entre notre vécu et les exigences institutionnelles. C'est un exercice de confiance immense : laisser entrer quelqu'un dans la boucle de notre réflexion pédagogique sans craindre le jugement "clinique".

6. La Crainte : L'Épreuve du Présentiel (20-23 Mai 2025)

Malgré les aides et les ambitions de Céos, l'ombre du présentiel à Saint-Priest-en-Jarez persiste. Quatre jours face à des professionnels de santé. Comment allons-nous réagir si le front change brutalement durant un atelier de co-construction ?

La crainte, c'est que le masque se fissure et que nous redevenions un "cas" aux yeux de nos pairs étudiants. Maintenir une façade cohérente face à des soignants est un effort athlétique. Mais c'est aussi là que réside notre expertise : savoir naviguer entre les mondes.

7. De la Pair-aidance à l'Expertise Partagée

Le DIU PESH est l'endroit où notre "Nous" peut enfin se réconcilier avec le monde institutionnel. Nous n'y allons pas pour être soignés, mais pour devenir des acteurs du changement, pour témoigner de notre rémission et de notre vécu.

Le deuil de la singularité nous a libérés ; le DIU PESH va nous diplômer. À Saint-Étienne, nous ne serons pas un étudiant solitaire, nous serons un collectif expert, protégé par ses aménagements, guidé par son tuteur, et porté par l'ambition de Céos de siéger un jour là où l'avenir de la santé se décide.